编者按：浙江育英教育集团第四届优秀班主任（生活老师）表彰会已于7月2日在杭州召开。9月，在第34个教师节到来之际， 对获得荣誉称号的教师的先进事迹予以简要介绍，他们分别是（排名不分先后）：优秀班主任：浙江乐清育英学校项卫飞、杜鹃、宋健、熊永梅；温州育英国际实验学校肖开英、李秀秀、袁东红、吴兆保、杨力威、杨永涛；杭州市实验外国语学校吴素也、马宝香、袁超、梁名娟；杭州市育海外国语学校：施超。优秀生活老师：浙江乐清育英学校陆伟玲、金彩娥；温州育英国际实验学校朱爱金、廖玲益；杭州市实验外国语学校王秀英、严桂英。

项卫飞，浙江乐清育英学校小学分校班主任、第一党小组组长。她以身作则，做学生的表率，克己奉公，积极贡献。作为班主任，善于组织和管理学生，让学生发挥自己的能力；善于做学生的思想工作，在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，树立目标，激发学生斗志；重视学生的读书活动，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。她自从2001年工作以来，一直担任班主任，曾多次获得“校优秀教师”等称号。她的论文、案例、优质课等也都获得市级一二等奖。

杜鹃，浙江乐清育英学校小学分校六年级班主任，学校班主任研修团队负责人。她于2009年加入育英，先后担任过班主任、备课组长、班主任研修团队组长。她爱岗敬业、刻苦钻研、埋头奉献，取得了优异的成绩，曾连续多年被授予“优秀班主任”的光荣称号。她多才多艺，曾多次编排并策划校级大型经典诵读表演，自编自导课本剧以及儿童话剧获省市奖项，多次负责采编校园宣传视频、微电影制作编导；参与并策划学校文化节、开学典礼等活动。她还发挥余力，推广班主任方面经验讲座多达20次。她积极撰写班级日志，目前已经完成10万字以上的班刊，组织班级微课程，获得了师生的肯定。她重视孩子的阅读，所带的 “小海星之班”在2015年荣获了温州市爱阅读榜样教室。

宋健，浙江乐清育英学校初中分校八年级组长、班主任、英语教师。他在2014年7月加盟育英，他做班主任认真负责，和学生交心，不以成绩的好坏对学生有亲疏，学生都愿意和他沟通交流。他言传身教，注意自己点点滴滴言行对学生的影响。他说的每一句话，做的每一件事，都力求严于律己。他为班级的文化活动付出许多心力，特色展板、体验式主题班会等活动让班级氛围更加多彩多姿。他所带的班级成为“野狼战队”，其班级凝聚力强，班风正，在多次考试中，三次获得平行班均分第一名的好成绩，所获奖状共有31张，其中，“五项创建”每项都获得示范班级荣誉称号，是全年级段唯一一个获得六项示范殊荣的班级。

熊永梅,浙江乐清育英学校初中分校九年级班主任、语文教师。她从2011年2月年加盟乐清育英以来，连续七年被学校评为“优秀班主任”。作为班主任，她关心每一个学生的学习和生活，尤其关注学生的心理健康，善于做他们的思想工作，善于激励学生，是学生的良师益友。她在班级管理上也有一套行之有效的方法，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。她亦刚亦柔，在工作中本着“高标准，严要求”的态度，规范每个学生的日常行为，另一方面又像母亲一样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注她无限的爱。她致力于建设书香班级、和谐班级、创新班级，善于创造性地开展适合本班实际情况的各种活动，来塑造学生的精神人格，所带班风学风都深受赞誉。

肖开英，温州育英国际实验学校小学分校班主任、语文教师。加盟育英以来已经做了十一年的班主任，她全力热爱本职工作，关心爱护每一个学生，全身心地投入到教书育人的工作中。她以诚待人，同事关系融洽，互相取长补短，以促进教育教学工作的全面、顺利地展开。她用爱与微笑的力量去成为一个优秀的教师，作为班主任，她平易近人，理解、尊重、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。她所带班级风正学风浓，学生们品格端正，阳光向上，还多才多艺，在各级各类大赛中取得不俗的成绩。

李秀秀，温州育英国际实验学校小学分校班主任、语文教师。自2011年9月加入育英工作以来一直担任班主任，她思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新，时时刻刻用实际行动来证明自己，班主任工作富有成效。她在班级建设、班级管理、家校建设工作上有一套自己的方法，获得了大家的肯定。她所带班级学生成绩优异，曾获市区奖项：2013学年班级教育教学管理成绩突出，所带班级被评为区先进班集体；2015学年获得了校优秀教师的荣誉称号、2016学年也获得校优秀班主任的荣誉称号；2016学年教育管理论文《小学班干部的选拔与培养的策略研究》获区三等奖，品德学科二上《我不胆小》教学设计获区三等奖；2017学年参加瓯海区品德团队赛课二等奖。

袁东红，温州育英国际实验学校初中分校班主任。他加入育英已有六年，在工作期间爱岗敬业，真情付出，以爱治班，注重方法，勇于探索，绩效显著。他的班主任工作务求实效，做好了家校之间的桥梁纽带工作，做好了团队领头雁，教育成绩显著。他所带班级管理良好、有序。班风浓，学风正。2012级、2015级两届学生在各级、各类竞赛考试中成绩优异，其中还培养出了瓯海区中考状元。今年所带班级已有34位同学被浙江省级重点高中提前录取。

吴兆保，温州育英国际实验学校初中分校班主任。他2006年加入育英至今有12年，他爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。他开展多样活动提高班级凝聚力，增强班级与家庭之间的联系。他在育英的9年班主任期间，所带班级学生的成绩优异，在温州中学等各类重点中学提前招生考试中录取人数超过百人，所带的班级曾多次被评为“先进班集体”，多次被学校评为“优秀班主任”，深受学生、家长、同事、领导的赞赏。

杨力威，温州育英国际实验学校高中分校班主任。她于2005年9月入职育英以来，以她坚韧的个性，踏实的作风，乐观的心态感染每届学生和家长。她带班坚持“不抛弃、不放弃”原则，所带班级成绩斐然，得到了学校、学生和家长的高度认可，获得了多项荣誉：2008年度获得温州市瓯海区教育系统先进个人、2010年度温州市民办学校优秀教师、2014年获首届“”温暖育英十大人物“荣誉称号等等。她不仅用心于班主任工作，更乐于钻研教学、积极参加学校他各教育部门组织的各项评比，并取得多项成绩，多次在学校组织的“温暖育英论坛”论文评比活动看斩获一等奖，并多次在论坛上做主题发言。

杨永涛，温州育英国际实验学校高中分校班主任、英语老师。他自2011年进入学校，以“育人为本，服务为先”为理念，关注学生的学业、生活、心理健康及人身安全，始终坚持每月和每个学生谈心一次。所带班级班风正，学风浓，连续获得年度优秀班级，深受学生、家长、老师、领导的认可与好评。他积极、认真、踏实、忘我的工作态度终能以汗水换取硕果累累：2012年，2014年，2015年多次荣获校优秀班主任，2016年荣获温州市瓯海区先进班主任。；2016届所带普通班上重点人数达15人，本科上线率为89%，为学校争得巨大荣誉； 2016年所教学生在全国中学生英语能力竞赛中获得省二等奖2人，省三等奖1人。他还结合教学成果发表论文，获得了2016年荣获“温州育英论坛论文”二等奖； 2017年荣获温州英语学科命题竞赛二等奖，此外还积极参与校本课程的讨论与开发。

吴素也，杭州市实验外国语学校小学部班主任。她为人和善，关爱学生，无私奉献，和学生们打成一片。作为班主任，她对学生呵护有加，与学生保持着良好的朋友关系。她搭建家校沟通平台，及时反馈班级情况，积极配合家长给予热情帮助，形成了良好的家校沟通关系。她挖掘孩子的潜力，鼓励学生发挥特长，有位女学生在她的关注与引导下成绩进步明显，使学生获得自信，作文拿了不少大奖。她所带班级班风正，工作得到了大家的认可。

马宝香，杭州市实验外国语学校小学部班主任。她加入杭实外已有13年，她热爱教育事业，热爱孩子，对每个孩子一视同仁。对于心理异常的学生更是用爱心去感染和教育，有位学生一开始入学脾气不好还破坏课堂纪律，她用耐心、理解让这个学生变得开朗、乐观。她十分关注学生的身心健康，对学生无私付出，促学生进步。作为班主任，她真诚付出，做学生和家长的朋友。她的真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生和家长的尊敬。

袁超，杭州市实验外国语学校初中部班主任。从1994年开始工作至今，他觉得班主任工作要以 “爱”、“德”、“勤”、“服务”经营。他每天早起检查班级及学生情况，以“勤”作为表率，带动学生；他以爱为导向，把真情送给学生，学会用爱心滋养他们，用温情去融合他们；加强班级德育工作，对学生进行道德品质教育，进行心理疏导，使得学生形成健康的人格；服务学生与家长，及时反馈学生在校的各方面表现，让家长了解孩子，尽所能提供家庭教育的建议帮助孩子进步，也会设计一些活动，促进孩子与家长之间的交流。他的奉献，赢得了学生和家长的信赖与同行的赞许。

梁名娟，杭州市实验外国语学校高中部班主任、化学老师。她于2009年7月加入育英至今已有九年，一直在一线担任高中化学教学工作。她爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事，所带班级的教育教学成绩突出。作为一名班主任，引导学生得用“心”，即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。2016年获得开发区班主任基本功大赛一等奖，并在杭州市比赛中取得了优异的成绩。所带美术班一改往届美术班学风散漫的缺点，现在班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异，被评为学校优秀班主任。

施超，杭州育海外国语学校小学部班主任、语文老师。她热爱学生，教书育人。她作为班主任，开展了以“争做美丽小海燕”为核心的班级管理制度，实施民主管理，相信学生，发挥了学生的自主性。她以生为本，用爱心呵护学生成长，时刻关注学生的心理，用课余时间和学生促膝谈心，对学生的成长与发展起到了重要的作用。她以身作则，学高为师，用行动影响学生成长，在工作之余仍不断学习：潜心研究教材，认真备好每一堂课，提高自己的专业能力，以弥补自身的不足。她将理论和实践紧密结合，带动了班级和自身的不断发展。

陆伟玲，浙江乐清育英学校小学分校生活老师。她于2000年加入育英，至今已有18个年头，她的工作主要负责孩子们的生活起居以及寝室的卫生打扫。她爱岗敬业，为了陪伴孩子牺牲休息时间，用爱心和耐心赢得了孩子们的尊重和喜爱。她用耐心和智慧去摸准每个孩子的脾气，孩子们都亲切地叫她“陆妈妈“，包含了孩子对她的信任与依赖。她将把爱与快乐继续带给孩子们，为百年育英贡献自己的力量。

金彩娥，浙江乐清育英学校初中分校生活老师。她于2009年加入到育英学校生活老师团队。在九年的工作中，她将“妈妈原则”浸透于点点滴滴，本着多关心、多爱护、多陪伴同学们的服务理念，在工作中尽职尽责，把育英当成自己的家，把育英学子都当成自己的孩子。她不断向身边的同事学习，学习她们的优点，改正自己的不足，不断地提升自己，努力提高自己的专业素质。作为一名优秀的生活，她赢得了同事和学生的尊重和喜爱。

朱爱金，温州育英国际实验学校小学分校生活老师。她于1996年加入育英至今已有22个年头，作为生活老师，她以校为家，勤勤恳恳，兢兢业业，力争求真、求实，以诚待人；热爱和关心学生，从不体罚或变相体罚学生。始终树立“孩子至上”的教育理念，强化“服务”意识，把自己定位于“妈妈”这个角色，与学生关系亲近，和家长及时沟通。她的敬业精神深受学生、家长、同事、领导的赞赏。

廖玲益，温州育英国际实验学校初中分校生活老师。她于2002年开始担任生活老师，始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。她通过自身的实际行动和模范带头, 强化学生的日常行为教育。她时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验，服从上级的安排，认真工作，始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作取得了骄人的成绩。

王秀英，杭州市实验外国语学校小学部生活老师。她从2003年来到杭实外，作为生活老师，她尽心尽职，细心地关注着学生，真诚地家长沟通。在工作中，不断学习，提升了许多服务的技艺，提升了服务的思想境界。她积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，让学生很快适应了寄宿生活。她认真做好每天的常规工作，做到手勤腿快，给予学生们一个良好的生活环境，用自己的细心、耐心、爱心感化孩子，使他们感觉到大家庭的温暖。

严桂英，杭州市实验外国语学校高中部生活老师。她于2009年8月加入育英，她以身作则，细心观察、耐心引导、真心关爱、用爱心温暖每一个孩子。她作为生活老师像妈妈般关爱孩子，有孩子生病还熬粥给他吃，孩子感动之余增进了师生感情。在生活方面，她细致体贴，以实际行动做着妈妈的角色。她的付出也得到了孩子们的认同与喜爱，她将继续努力付出，为育英而努力奋斗。

 (编辑整理/郭盈）